مغامرة عجيبة غريبة

دليل الاهل والمعلم

نحن نعبر عن أنفسنا من خلال وسائل مختلفة مثل الكتابة والموسيقى والفن ومن خلال التطريز أيضًا.

وقد فُتِنَت هند بشغف عمتها سهيلة بالتطريز. فقد أخبرتها عمتها أن التطريز لا يجعل الأشياء جميلة فقط ولكنه يخبرنا قصصًا عن حياة الناس وعن أهميتها بالنسبة لهم.

شعرت هند بسعادة بالغة عندما أهدتها عمتها سلة قش تحتوي بكرات خيوط ملونة وقطعة قماش، فقد عرضت عليها عمتها أن تعلّمها التطريز لتصنع مفرشًا صغيرًا لفنجان قهوة والدتها لتقدمه هدية لها في عيد ميلادها. تحكي لها العمة سهيلة عن الرموز والزخارف التي نجدها في التطريز والتي تصوّر الحيوانات والنباتات وغيرها من المواد في البيئة المحيطة.

مغامرة خيالية، تجد هند نفسها في “عالم التطريز” مع بكرة خيوط حمراء تقوم بدور الدليل لها.
تلتقي هند بالثعابين والأسود التي تبدو إلى حد كبير شبيهة بتلك التي شاهدتها على وسائد عمتها، وتؤكّد لها بكرة الخيوط الحمراء أن هذه الحيوانات لن تؤذيها.

سرب من الحمام يحمل عصًا طويلة يساعدها في النزول من شجرة عالية. والسلطعون الذي كان في عجلة من أمره يدعوها إلى حفل موسيقي له على ضفاف البحيرة. هناك تلتقي ببجعة جميلة تبحر بها في البحيرة.

حطم هذا المشهد الشاعري وصول “الظل اللعين” الذي ينطلق للاستيلاء على المكان؛ فهو يريد أن يفرد لونه المظلم وأن يلتهم كل التصاميم والزخارف الملونة.

تسرع هند لإنقاذ الموقف فتدخل الخيوط الملونة داخل ثقوب الإبر. فتعمل الإبر بسرعة وبجدّ لإعادة الزخارف الملونة إلى حيث تنتمي ويتمكن الجميع من طرد “الظل اللعين” من عالمهم.

نقاط للمناقشة:

• يتم تمرير أشكال الفن المختلفة من جيل إلى آخر. كل جيل يضيف إلى هذا الشكل الفني شيئًا جديدًا ومختلفًا وهذا كله يصبح جزءًا من الهوية الوطنية.
• بعض الرموز في التطريز منذ مئات السنين وبعضها اكتسب من تفاعل المجتمع مع الثقافات الأخرى مثل البجعة والقيثارة.

على سبيل المثال: التطريز الفلسطيني

• الاعتزاز بالمنتجات التقليدية والفخر بها. فهي تعطي فكرة عن جذورنا وتوضح للآخرين ثقافتنا وطريقة تفكيرنا ومعيشتنا. عندما نريد أن نخبر الآخرين عن ثقافتنا نقوم بارتداء زيّنا الوطني أو ندعوهم للاستماع إلى موسيقانا التراثية أو ندعوهم لتذوق طعامنا التقليدي.
• الخيال شيء رائع. وفي كثير من الأحيان نؤلّف قصصًا عن أشياء مختلفة نراها في حياتنا اليومية. هل سبق لكم أن فعلتم هذا؟ نظرتم الى صورة ما وتصورتم أنفسكم فيها؟ هل نظرتم إلى الطيور وتخيلتم أن بإمكانكم أن تطيروا وتحلّقوا عاليا؟ هل شاهدتم فيلما عن بطل خارق وتصورتم أنفسكم أبطالاً خارقين ومميزين جدًّا؟
• من أين تأتي الشخصيات في القصة؟ كيف للكاتب أن يتخيّلهم؟
• هناك دائمًا خطر يحيط بنا حتى في أجمل الأماكن. في كل قصة هناك الخير وهناك الشر. كيف تخيّلت الكاتبة شكل الشر في القصة؟ ماذا يريد الظلام اللعين أن يفعل؟
• في هذه القصة تمثّل الأزهار والزخارف والتطريز الثقافة ويمثّل “الظل اللعين” التهديد الذي تتعرض له هذه الثقافة، و”الظل اللعين” لديه القدرة على محو الزخارف الملونة واحتلال مكانها.
• ناقشوا كيف دافعت بكرات الخيوط الملونة عن نفسها عندما ظهر لها الظل اللعين. أدركت الخيوط الملونة أنها ستردع الخطر المحدق بها إذا هي تماسكت وتوحّدت لتشكل الزخارف والقُطَب، يُرمز إلى هذا في النص بعبارة “سنجعل الخيوط متماسكة” فلا يمكن لأحد أن يفككها بسهولة.
• تقديم الهدية. هل من الأفضل أن نشتري الهدايا لأمهاتنا أم من الأفضل أن نصنعها بأنفسنا؟ أيهما برأيكم سيكون محطّ تقديرهن؟ ولماذا؟ ماذا خططت هند أن تهدي أمها؟